一、序言概述

　　泉州市敬德职业技术位于泉州市洛江区河市镇。学校始建于2004年1月，是泉州市洛江区唯一一所公立职校。学校建校初期得到爱国爱乡台湾侨胞黄和平先生大力支持，慷慨捐资160多万人民币，建设了文华楼、洪德楼。

　　黄和平先生以“能力、毅力、助力”为立业要素，认为成功之路在于“勤”，提倡人生要“知行、知止”，人生要“求健康、求知识、求贡献”。学校继承和发扬黄和平先生“一生三求——求健康，求知识，求贡献”的精神，确立了“敬业、崇德、仁智、务实”的校训。

　　学校秉着培养与地方经济发展要求相适应的、具备综合职业能力和全面素质的、直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才的办学宗旨，学校现开设有学前教育、美发与形象设计、美容美体、数控技术与应用、机械自动化、会计电算化等6个专业。在劳动技能培训方面，主要有计算机等级培训、创业培训、会计资格培训、家政培训等。

　　建校以来，学校全面贯彻党的职业教育方针政策，努力开展职业技术、技能教育和长、短期职前教育和职后的培训教育及学历教育。为当地培养了大量的有较高素质的劳动技能人才，获得了领导部门的肯定的社会的广泛好评。学校规模不断扩大，招生人数不断增多，办学成效显著。学校先后荣获了“泉州市洛江区劳动力培训基地”、“泉州市科技重大专项承担单位”、“泉州市星火学校”、“海西教育扶贫示范单位”、“金秋助学示范单位”、 “洛江区第七届文明单位”、 “洛江区第八届文明单位”等称号。

　　二、办学基本信息

　　（一）办学条件

　　2017年，学校校园面积38600平方米，生均102.9平方米；校舍面积12795平方米，生均34.12平方米；实训设备总值720万元，生均19200元；图书总量34600册（含电子图书），生均92册。

　　（二）办学规模

　　2017年，学校全日制招生117人，全日制在校生为375人，均为三年制学生。其中女生166人。

　　（三）经费投入

　　2017年，学校办学经费总投入142.33万元，生均投入3795元，基础能力得到明显改善。

　　（四）专业建设

　　2017年，学校开设有4个专业，在校生专业均值为93人。四个专业为数控技术运用、美容美体、学前教育、会计电算化。

　　（五）师资队伍

　　2017年学校专任教师28人，生师比为13.4：1。专任教师中，本科及以上学历教师24人，研究生学历教师2人，中高级高级职称教师19人，“双师型”教师3人。

　　学校办学条件、办学规模、经费投入、专业建设、师资队伍等基本信息的具体情况见下表：

　　表一：学校基本信息表

　　三、学生发展与成长

　　（一）教书育人，促进学生发展与成长

　　学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。

　　（二）管理育人，促进学生发展与成长

　　1．创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。

　　一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。

　　二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。

　　三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。

　　2．发挥党员的先锋模范作用，引领学生发展与成长。教师是学校工作中最积极、最活跃、最富有创造性的因素，党员是诸多因素中的灵魂，更是先进性的具体体现。为不断提高学校教育的有效性，使学生在学习中收获成功，收获快乐，学校要求党员班主任做到“忠诚、干净、担当”以及“亮身份、亮岗位、亮成绩”，充分发挥党员干部的模范引领作用；对全体班主任则要求做到“四个到位”、“五个关注”、“五个正面”、“六个尊重”、“六个意识”，有效发挥管理育人功能和切实提升育人品质。

　　（三）服务育人，提高学生综合素质

　　学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。遵循教育部门提出的“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”精神，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。

　　（四）活动育人，促进学生健康成长

　　我校以政治课为主要渠道，以班会课为主要阵地，以校园橱窗为主要展示栏，开展形式多样的教育活动。

　　同学们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，自觉与党中央保持一致，旗帜鲜明地拥护党的政策、方针。具备坚定的组织原则和高尚的道德情操。在纪念“九一八事变85周年”、反对美韩“萨德”事件等重大国内外事件中，坚定青年学生跟党走的政治信念，明确了忠诚于党的政治态度。

　　我校组织志愿者到社区养老院做义工、整理卫生、慰问老人，培养同学们服务社会、乐于助人的意识。组织志愿者积极响应“泉源之家”的公益活动，

　　培养同学们的公益意识，用实际行动践行“希望工程、全民行动”。

　　我校组织志愿者在植树节前后，身体力行，为校园美丽增添色彩。培养同学们绿化、绿色的生活理念！

　　（六）资助情况

　　在过去的2016—2017学年中，在教育局、资助中心的帮助指导下，我校认真贯彻各部门颁发与资助有关的文件精神，严格执行资助章程，扎实的做好本学年各类资助发放工作，使此项民生工程真正落到实处。

　　一、基本情况

　　2016年秋季学期：享受免学费资助的学生有310人；2017年秋季：享受免学费资助的学生有375人。2016年秋季学期：享受国家助学金资助的学生有31人，该学期共发放国家助学金31000元；2017年秋季学期：享受国家助学金资助的学生有30人，该学期共发放国家助学金30000元。

　　二、组织管理   领导重视，统筹安排

　　我校在中等职业学校学生资助工作中，能够认真按照上级要求，及时成立了学生资助管理领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，主要负责对各类资助的发放和监督，确保我校家庭经济困难学生都能按时领到国家助学金及其他各项资助金。学生资助具体工作由团委承担，办公室设在政教处，教务处、招生办、办公室、总务处和各班主任协助工作。各班主任负责受助学生资格初审，团委负责受助学生资格复审、人数统计和受助后情况统计上报。做到了分工明确，责任到人，机构健全，组织严密。同时通过各项奖、助、补、减等政策来综合运用，解决贫困学生基本的生活问题，并不断细化，落到实处，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，立志成材。

　　三、典型案例

　　我校受助学生施佳鑫同学。母亲系患病在家，没有劳动能力。父亲文化程度低，主要以务农维持生计。学校得知情况后，联系该村两委干部，核实情况，并马上启动国家助学金援助程序。经过学校的帮助，老师的鼓励，施佳鑫同学终于走出人生的低谷，学习成绩也有了明显的提高，生活上也不再那么拮据了。在期末评优评先的过程中，获得了“优秀学生干部”的称号！

　　我校受助学生叶玉兰同学。父母文化程度不高，平时以打零工维持生计。学校得知该情况后，迅速组织班主任、老师、同学前往其家中慰问。并向该村村两委了解该生的家庭情况。经过学校的帮助，老师的支持和鼓励，叶玉兰同学在学习上有了明显的进步。更加可喜的是玉兰同学竞选并获选学生会主席，在学校活动中发挥了至关重要的作用，协助并组织开展了一系列活动，是老师的好帮手！

　　四、培养质量与评价

　　（一）应届毕业生就业率与双证率

　　2017年，学校应届毕业生就业率达98%，区内就业比重为88.5%；毕业生获取“双证”率为100%；升大专或本科升学比重为10%。

　　（二）求人倍率及应届毕业生平均月薪

　　2017年，用人单位给我校毕业生提供求人倍率为135%；毕业生平均月薪3200元。

　　（三）企业与毕业生满意度

　　根据学校对17个用人单位的部分2017届毕业生的抽样调查，企业对我校毕业生的满意度达到94%。

　　五、社会服务与贡献

　　学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。

　　（一）为区域经济建设输送急需人才

　　学校现有学历教育在校生375，年均为区域经济发展培养输送中级技能人才100人以上，已成为地方企业中高技能人才培养基地。2017年，学校毕业生就业率达98%，毕业生双证率达100%，用人单位对毕业生满意度达94%，毕业生平均月薪3200元以上；学校毕业生中，区内就业占88.5%，为当地产业发展提供了人才支撑和智力支持，为地方经济社会发展做出了应有的贡献。

　　（二）区域经济发展和为扶贫富民贡献力量

　　学校全日制学历生中，农村学生超过95%，学校为使他们学好技术，走上了脱贫致富之路。2017年，学校农村户籍毕业生都顺利走上了工作岗位。此外，学校积极开展农村劳动力培训、贫困村劳动力转移就业培训等各类职业技能培训， 2017年共培训转移农村劳动力300人次。全日制农村户籍毕业生和农村劳动力培训学员顺利实现就业，对于服务“三农”、扶贫富民、促进地方经济社会发展都起到了很大作用，为实现“富民强桂”新跨越做出了贡献。

　　六、提高人才培养质量的主要举措

　　（一）加强人才培养模式与课程体系改革,人才培养质量明显提高

　　学校大力开展人才培养模式与课程体系改革，建立完善了专业建设指导委员会和专业建设动态调整机制， 4个专业分别构建了“双平台，阶梯式”、“实训室+工作室+顶岗实习”、“岗证一体，工学结合”、“工作导向，项目递进”4种特色鲜明的人才培养模式。通过深入行业企业调研，形成了4个专业人才需求调研报告，制定了4个专业人才培养方案；深化课程体系改革，重构了4个专业课程体系。

　　（二）加强培养培训，师资队伍建设成效显著

　　学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》等各项师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。

　　（三）加强校企合作、工学结合运行机制建设，增强人才培养的针对性和实效性

　　学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等校企合作专项制度，校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。

　　（四）加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升

　　学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领，基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，提炼出“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“团结、务实、创新、包容”的校风、“厚德、师技、爱岗、创业”的校训和“求知、求技、互助、共赢”的学风，彰显“以德养技，协同育人”的办学特色；完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施；对多年办学成果进行了总结提炼，形成了《学校管理制度汇编》《毕业生创业案例荟萃》《企业优秀文化汇编》《创业文化读本》等成果；引进企业优秀文化，推进7S管理，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。

　　学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育和劳动技术教育，使各方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，我校把德育工作放在重要位置，坚持“育人为本、德育为先”的教育方针，认真贯彻落实德育工作的相关文件精神，提高认识，树立教书育人、管理育人、服务育人的教学理念。

　　1、加强理论学习和德育实践课程。

　　组织全体师生学习区教育局有关德育工作和建设的文件资料，利用政治课的课堂契机，把德育工作的内容融入教学中，联系实际生活，有效地提高同学们的公民素质。

　　以班会课为主要阵地，通过开展形式多样的班会课，结合班级的实际情况，把安全教育、素质提高、性格培养、职业规划融入班会课，很好地诠释了“育人为本、德育为先”的教育理念！

　　组织同学参观具有民族传统文化、爱国情怀的博物馆。

　　2、加强校园文化建设

　　学校围绕数控、美容、学前教育的文化特色，积极推进校园文化建设。本学年，开展了一系列与专业相关的活动，如：钳工机能竞赛、CAD制图竞赛、彩妆人生、钢琴竞赛等。与此同时，创建了舞蹈团、文学社、民族舞社、街舞社、乐器社等社团，丰富了校园活动！

　　七、学校党建工作

　　学校于2015年4月经上级党委同意成立了敬德职校党总支，下设敬德职校党支部及河市中学党支部，现有中共党员53名，党总支履行党建主体责任，以“合格评估”为突破，以“四个一”为抓手，通过完善机制、强化管理，发挥党员、党组织的先锋堡垒作用。

　　（一）开展“两学一做”，抓好队伍建设

　　精心组织开展“两学一做”学习教育。领导坚持带头学习提高、带头讲党课、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头整改落实；专题学习教育覆盖全体党员，开展专题研讨，梳理责任清单、任务清单、问题清单，为整改落实打下基础；贯彻《中共杭州市委教育工委落实党风廉政建设责任制的意见》，与中层干部签订党风廉政建设责任书，强化党风廉政建设主体责任的落实。

　　（二）落实“四个一”，发挥模范作用

　　为更好地发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，学校党支部结合“两学一做”学习教育，在党员中开展“一巡一”、“一导一”、“一带一”和“一评一”等“四个一”教育活动。“一巡一”活动，是指要求每个教工党员承担一个固定的校内外安全巡视岗位；“一导一”活动，是指每一个支部给每个团支部配备一名党员教师，每一个党员承担班级政治辅导员、爱心结对工作；“一带一”活动，是指每一个党员通过微信参加社区报到并领回一项社区服务工作；“一评一”活动，是指每个支部、每个党员公开接受群众评议。

　　（三）推行“群体创优”，优化育人环境

　　优化育人环境，抓好教工的师德师风教育是关键。学校党支部高度重视教师的师德培训，自2012年起，利用每学期的开学前一周，结合学校的核心工作，分专题、分模块进行专项培训，如新教师的“职业理想”专题、师德学习征文、“我为示范校建言献策”等活动都深入人心，成为党建工作的品牌；尤其是开展群体师德创优活动，通过形成《敬德职校群体师德创优考核办法》，从依法执教、严谨治学，爱岗敬业、为人师表，团结协作，勇挑重担三个层面以组室为单位进行量化考核，个人考核指标纳入组室成绩，每月一小评，公开上网，学期按考核结果进行评议和奖励。该活动成功实施五年来，“勇挑重担、不给组室丢分”，已成为教师共同的自觉行动。

　　（四）健全“合格评估”，促进工作规范

　　为进一步规范党支部开展工作，引导、督促党员干什么和怎么干，学校出台了《关于党支部党建责任制合格评估考核办法》，从组织建设、党内教育、党员管理、党员发展、支部作用、党员作用等六方面量化考评，六项内容又具体细化为若干项评估要素，使考核活动指标化、具体化；通过党员自评、支部鉴定、总支审核三环节，参照合格指标为80分的目标，拉高党员的标杆作用，从而更好地发挥党员的先锋作用，提升支部的党建水平。

　　八、校企合作

　　1、数控专业

　　①嘉泰数控科技股份公司是一家专业从事自动化、智能化精密加工设备的研发、生产、销售和服务的高新技术企业，以数字化制造技术为核心，产品渗透到机械加工各个方面，主要面向航天航空、军工、汽车、船舶、轨道交通、风能发电、消费电子、3C通讯、医疗器械、五金及工装模具等行业提供以高速精密 CNC 加工中心机为主的各类高端智能数控装备，并提供整体解决方案和全过程支持服务。

　　②微柏，专业工业机器人制造商。 2003年，微柏工业机器人（泉州）有限公司成立，作为专业研发、生产机器人产品的高新企业，微柏专注研发四关节自由度水平式、摇摆式、串联式、并联式机械手，六关节自由度串联式、并联式机械手等，经过十年的长足发展，目前已经成为研发、生产、销售、自动化系统设备集成供应的专业化公司，客户涉及汽车配件行业、电子玩具，电子装配，食品、包装等多个领域。 实力雄厚的专业研发团队与VDA6.3产品质量管理体系，机械手应用系统与机械手本体样机线等专业化生产线，为微柏开发客户需求的系列产品提供强大的保证，也使得微柏在技术创新和产品品质上享有极高声誉。 微柏秉承“成在细微处”的核心理念，将继续以雄厚的技术实力与专业的技术创新，开创以机械手为核心的工业自动化新篇章，争做行业的领跑者。

　　③佳升机械有限公司系台商独资经营企业，专业生产各品牌针织大、小圆机针筒，拥有从台湾、日本、德国进口的CNC加工中心，高周波热处理等先进的生产设备，采用日本、德国的钢材及钢片，结合先进的技术水平，各厂牌之针织机型均可依客户需求作特殊的修改，订做。多年的生产经验和专业的精神，使我公司在业界备受肯定与好评，在台湾还拥有多项专利，产品遍及全球各地。

　　④泉州腾达精铸有限公司是一家生产各种不锈钢、碳钢、耐热钢、灰铁、球墨铸铁等铸件的专业厂家。公司始建于1994年，座落在闽南金三角 ----- 泉州，拥有十分便捷的海、陆、空运输条件。公司目前拥有巨规模的标准厂房（约10000平方米）及从国外引进的先进生产设备。 公司的主要生产工艺是采用先进的脱蜡铸造（硅溶胶、水玻璃及砂铸等工艺），主要产品有多用快速接头、阀门管件、叶轮、泵体、箱体、齿轮、船用五金、建筑五金、机械五金、消防栓五金、高尔夫球头、工艺品等，同时公司具备有强大的开发、设计能力，可根据客户提供的图纸或样品在最短的时间内提供新的样品。产品广泛使用于军事、航空、航海、石化、消防、卫生食品、医药等行业，产品远销美国、欧洲、东南亚和其他国家。

　　⑤泉州市德源轴承实业有限公司是专业生产各类高品质外球面带座轴承及杆端关节轴承的高新技术企业。用不同材料来生产制造以满足不同工矿的特殊需求是我们的强项。塑料轴承座、不锈钢带座轴承、不锈钢杆端关节、注塑尼龙衬垫杆端关节、全塑料的杆端关节、锌铝合金微小型带座轴承，都被成功地开发出来，广泛用于农业、矿山、冶金、食品、医药、纺织、印刷、印染、化工机械、包装机械、机场、交通、汽车、电力、电动、家用电器、制冷及各种旋转工业领域和各种传输装置。

　　2、美容专业

　　黛芙妮尔美容美体公司 企业本着“永远无成功，永远是起点”的企业理念，经由20年的积淀，拥有名角女士生活馆3000余家、黛芙妮尔连锁机构1000余家，从而形成了一个生动的集自主生产、销售、服务为一体的成熟的“品”字架构，被行业高手称为“真正的整店输出专家”。黛芙妮尔品牌应行业所需推出的“721°新五行经络树养生内调法”，更是开行业先河，真正攻克亚健康，再创业界神话。

　　3、学前专业

　　①泉州汉唐幼教机构创办于1997年，拥有多家培训基地，是一家现代化、规模化的品牌幼教机构。开办以来，“汉唐”坚持以国际视野、引进国际先进幼教模式，精选国内外优秀幼儿教材，设置多元智能开发教育课程，坚持个性化的小班制教学，以双语教学拓展幼儿的国际视野；以识字教学促进幼儿语言的发展；以户外拓展锻炼幼儿坚强的品质；以国学教育塑造幼儿良好的品德；以艺术教育陶冶幼儿高压的情操，致力于培养智商、情商、体魄、个性、交往等全面良好发展的社会需要的优秀儿童。“好幼教，选汉唐”，多年来，汉唐以优质管理、优质保教、优质服务，在幼教领域取得丰硕的成果，赢得家长的信任、专家的认可，同行的赞誉和社会的好评。

　　九、特色创新

　　（一）一技在手、天下我有：中考落榜生，重圆大学梦

　　沿着国家对中职教育的改革和发展趋势，我校开设了高职班。来自虹山的彭志宏同学，初中阶段的学习成绩突出，然在中考前，身体不适，影响了中考期间的发挥。无奈在不理想的成绩下，选择来我校。来到我校，志宏同学认真刻苦，积极向上，并在学生会工作中用于担当，敢为人先，把学校的活动办的有声有色。在校期间，荣获“三好学生”、“优秀学生干部”，并在2016年荣获泉州市中小学（中职学校）“优秀学生干部”的荣誉称号！在学校开设高职班的背景下，踊跃报名。最终以优异的成绩圆了大学梦！

　　（二）从农村走出来的美容师：美丽自己，美丽他人

　　柯琼凤同学，中考成绩并不理想，来到学校，面临着美容、学前专业的选择困扰。经过老师的详细讲解，听取了学姐们的建议，最终选择了美容专业。在学习中，她吃苦耐劳，把理论和实际结合起来。在生活中，她乐于助人，班级同学有什么困难，她会主动帮忙，并成为同学们的心理疏导师。加入学生会这个大家庭后，她起到了模范带头作用，向老师献计献策，主动承担活动的策划和开展，多次活动学校“三好学生”、“优秀学生干部”等称号，并在2016年荣获泉州市中小学（中职学校）“三好学生”的荣誉称号！毕业之后，她勤劳刻苦，礼貌待人，凭借自己的努力，现在已经是店里的店长，在美丽自己的同时也美丽着他人！

　　（三）从零学起的幼儿园丁：净化心灵，造福一方

　　当阳光散落在校园的操场上，丽婷同学已经在办公室准备着一天的工作。中考的成绩并不出众，本可以上高中的她选择了来到职校学习。接触学前教育专业的前期，钢琴、乐理、舞蹈、手工、绘画等等都是从零开始！然而她并不气馁，主动寻求老师的帮助，通过在学生会的锻炼，她把握住每一次上台表演的机会，以此为动力，她的各科目学习渐入佳境！如今毕业的她在市区的一所知名幼儿园任教，在孩子们心中她是大姐姐，在同事当中她是善良的邻家大女孩。相信她会在接下来的教学生涯中绽放出更加夺目的光彩！

　　十、问题与对策

　　（一）存在问题

　　1．校企合作的深度不够，企业深度参与专业建设和人才培养的积极性不高，校企合作、工学结合运行长效机制还需不惜完善。

　　2．人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革还需要继续深入推进，教育教学质量还需要继续提高。

　　3．师资队伍的数量、结构、质量与培养高素质技能型人才的要求还有较大差距，师资队伍素质和水平有待进一步提升。

　　4.目前学校生师比严重失衡，教师授课任务太重，影响了上课质量。

　　（二）对策建议

　　1．加强与企业的交流与合作，提高企业参与人才培养的积极性，建立完善校企合作、工学结合运行长效机制。

　　2．深化人才培养模式、课程体系、教学模式等教育教学改革，加强实践性教学，提高学生的职业技能、职业素养和综合素质。

　　3．完善教师培养培训长效机制，继续强化对现有教师的培养培训，加强公开招考专业教师，加大企业兼职教师的招聘力度，不断提高师资队伍的整体素质。

　　4．加大对实训基地建设的投入，不断添置、更新实训设备，对实训场地进行模拟生产场景改造，不断满足学生实习实训需要。